《拥有好心情》---一看到这个课题我就知道这节课不好讲，因为孩子们又会觉得这课幼稚极了，翻开课本自己也觉得刚靠这些内容是绝对不可能吸引孩子们的眼球，更不能达到本节课的教学目的。
拿出新课标再次研读本节课的目标，细细挖掘，又觉得本课可以讲得又很多，对于五年级的孩子来说是很重要的一节心理、意志、心态的教育课。为了使课上得有意义，让孩子们接受，我在备课的过程中加入了很多课外的却又与本课相关的内容。把过于简单的东西深化，把无趣无味的一些换成能吸引学生眼球的小故事、小情景。
通过教学实践，孩子们的确比第一课时的时候反应积极，小故事，小案例使孩子们更愿意认真听讲，主动思考，基本达到了教学目标。但是，课的结尾部分还是不尽如人意，孩子们对于欣赏的部分其实很感兴趣，但是由于我在设计时的疏忽，并没能使所以学生都理会到欣赏的目的。
姓名: 贾田
单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部
