一、 教学 目标
1．掌握一元二次方程根与系数的关系式，能运用它由已知一元二次方程的一个根求出另一个根与未知系数；
2．通过根与系数的 教学 ，进一步培养学生分析、观察、归纳的能力和推理论证的能力；
3．通过本节课的 教学 ，向学生渗透由特殊到一般，再由一般到特殊的认识事物的规律。
教学 重点和难点：
二、重点·难点·疑点及解决办法
1． 教学 重点：根与系数的关系及其推导。
2． 教学 难点：正确理解根与系数的关系。
3． 教学 疑点：一元二次方程根与系数的关系是指一元二次方程两根的和，两根的积与系数的关系。
4．解决办法；在实数范围内运用韦达定理，必须注意这个前提条件，而应用判别式的前提条件是方程必须是一元二次方程，即二次项系数，因此，解题时，要根据题目分析题中有没有隐含条件和。
三、 教学 步骤
（一） 教学 过程
1．复习提问
（1）写出一元二次方程的一般式和求根公式。
（2）解方程①，②。
观察、思考两根和、两根积与系数的关系。
在 教师 的引导和点拨下，由沉重得出结论， 教师 提问：所有的一元二次方程的两个根都有这样的规律吗？
2．推导一元二次方程两根和与两根积和系数的关系。
设是方程的两个根。
∴
∴
以上一名学生 板书 ，其他学生在练习本上推导。
由此得出，一元二次方程的根与系数的关系。（一元二次方程两根和与两根积与系数的关系）
结论1．如果的两个根是，那么。
如果把方程变形为。
我们就可把它写成
。
的形式，其中。从而得出：
结论2．如果方程的两个根是，那么。
结论1具有一般形式，结论2有时给研究问题带来方便。
练习1．（口答）下列方程中，两根的和与两根的积各是多少？
（1）；（2）；（3）；
（4）；（）；（6）
此组练习的目的是更加熟练掌握根与系数的关系。
第 1 2 页
