阅读下列材料材料一：“师异道，人异论，百家殊方，旨意不同。”——《汉书·董仲传》材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”请回答

题文

阅读下列材料
材料一：“师异道，人异论，百家殊方，旨意不同。”                                  
                                                                                                                      ——《汉书·董仲传》
材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
请回答：
（1）材料一中的“百家殊方，旨意不同”指的是什么时期的什么事件？
                                                                                                                                      
 （2）材料二中的“孔子之术者”指的是什么？
                                                                                                                                     
（3）如果你是当时一位官宦子弟，你可以在什么地方读书？你使用的主要教材会是什么内容？ 
                                                                                                                                                                      
（4）如果你是汉武帝时期的一位政治家，你会劝说他接受诸子百家中的哪一学派的政治主张来治理国家？
                                                                                                                                   

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）春秋战国时期，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。
（2）儒家学派的学说。
（3）长安太学，儒家的经典。
（4）可充分发挥想象力，允许有不同的见解、不同的观点，

只要言之有理即可。

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解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说，试题“阅读下列材料材料一：“师.....”主要考查你对 [百家争鸣 ]考点的理解。

百家争鸣

百家争鸣：
是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争奇斗艳的局面。当时代表各阶层、各派别政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶层或者本集团的利益要求，对宇宙对社会万事万物作出解释。他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，争相发表自己的见解。

百家争鸣的特征：
“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化，思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展基础。

春秋战国时期法家的学说对当时统治者最有用的原因：
韩非是战国时期法家的代表人物。他认为历史发展的，其学说为新兴地主阶级的改革提供了理论依据。他提出的建立君主专制中央集权和实行法治的主张，为结束诸侯割据，建立统一的中央集权的封建国家提供了理论依据。

百家争鸣中主要人物、代表作、主要思想