认识文化名人。 上边图片中的人物是世界上公认的教育家和思想家，被后人称为“万世师表”，被联合国教科文组织评为“世界十大文化

题文

认识文化名人。

（1）上边图片中的人物是世界上公认的教育家和思想家，被后人称为“万世师表”，被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”，并名列第一，你知道他是谁吗？___________________________________________________________________________________________（2）这位伟人的思想已成为中华文化和中华民族精神的重要组成部分，而且得到了国际社会越来越广泛的认可和接受，你知道这位伟人的主要思想是什么吗？他所创立的学派体系被后人称为什么学派？ ___________________________________________________________________________________________（3）秦、汉两朝统治者对待他的学说持怎样不同的态度？他的学说对后世产生了怎样深远的影响？ ___________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________（4）这位伟人的教育思想两千年来影响着一代又一代中国人，在你的学习生涯中，你觉得你老师的教学方法或你自己的学习态度、方法等有哪些与这位伟人的教育思想不谋而合？___________________________________________________________________________________________

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）孔子。
（2）“仁”“礼”；儒家学派。
（3）秦朝：“焚书坑儒”（或抵制儒学发展）；西汉：“罢黜百家，独尊儒术”（或大力推崇儒学发展，或把儒家学说定为治国的指导思想）。自汉武帝后，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想，在我国延续了两千多年。
（4）“有教无类”，“因材施教”，“温故而知新”，学习要独立思考等。

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解析

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考点

据考高分专家说，试题“认识文化名人。 .....”主要考查你对 [大思想家、大教育家孔子 ]考点的理解。

大思想家、大教育家孔子

孔子：
孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，著名的思想家、教育家和儒家学派的创始人。他建立了以“仁”为核心、以“复礼”为目的的思想体系，作为整个儒家的理论基础。在政治方面，他宣传“为政以德”和“礼治”，以“德”来治理人民，以“礼”来治理国家。他创办私学，提倡“有教无类”的教育体系。他整理的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六经成为儒家基本的经典。他的言行由弟子或再传弟子记录编纂成《论语》，成为研究孔子思想最可靠的依据。

孔子思想的特性：
孔子的思想核心是“仁”“礼”。“仁”的主张是“仁者爱人”，这一主张是要求统治阶级体察民情，反对苛政。孔子认为，要实现“爱人”，还要遵循“忠恕”之道，就是“己所不欲，勿施于人”的要求。“礼”的主张是“克己复礼”，就是说要克制自己，使自己符合“礼”要求，孔子追求的“礼”是西周的等级名分制度，孔子还进一步提出了“正名”的主张，就是校正等级秩序，达到贵贱有序。这体现了他政治思想保守一面。

孔子、孟子、荀子的观点对比：

 

伦理观

治国理念

民本思想

历史观

孔子

性相近“仁”“为政以德”“节用而爱人”“为政以德”“克己复礼”

孟子

性善论“仁政”“施人与民”“民贵君轻”社会进步

荀子

性恶论强调“仁义”“王道”“水能载舟，亦能覆舟”社会进步 

孔子思想学说形成背景：
1.社会变革：春秋末期，井田制瓦解，诸侯争霸、兼并土地的战争日益频繁，旧的社会秩序被打破；思想意识和文化上，“学在官府”的局面被打破。
2.鲁国的文化传统：“周礼尽在鲁”。鲁国文化上仍保留许多周文化的传统，这有利于孔子把西周依赖的礼乐文化加以改造而创立自己的学说。

孔子的历史地位：
孔子是我国古代伟大的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人。他不仅对中国文化发展产生了深远影响，也对世界闻名的发展作出了卓越贡献。被推崇为“圣人”，受到后人景仰。联合国教科文组织把他列为世界十大历史名人之一。

孔子的思想成就和文化贡献

领域

核心内容思想学说哲学和政治思想“仁”和“礼”：“仁者爱人”“克己复礼”“为政为德”反对苛政刑杀，要求体贴民情，主张遵循周礼，用德教化百姓教育思想有教无类、因材施教、事实就是、学思结合、坚持真理知之为知之，不知为不知；学而不思则罔，思而不学则殆文化贡献创办私学，整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六经弟子三千，儒家五经

孔子的教育理念在其弟子上的体现：
据传，孔子弟子三千，这里的三千不是确切的三千名学生，而是指孔子的门徒很多，而孔子的弟子们才是一代代把儒家发扬光大，成为中国历史上重要的思想。这和孔子的教育理念是分不开的。
在教育对象上，孔子主张“有教无类”，是指施教不分贫富贵贱，不分种族、地域。孔子的弟子有有鲁国的颜渊、冉求，卫国的子夏、子贡，宋国的司马耕，吴国的子游，楚国的公孙龙，秦国戎族的秦祖。从出身来说，有贵族出身的孟懿子和南宫适，有贫贱出身的冉壅，有商人出身的子贡，还有梁父大盗颜涿聚。这一思想打破了传统的受教育的等级界限，扩大了教育对象。
孔子很重视对学生的“因材施教”，他根据每个人的特点，分别用不同的方法进行教育。他着重培养德行、言语、政事和文学四科的人才。他满意地对人说过：“德行：颜渊，闵子骞。冉伯牛，仲弓。言语：宰我，子贡。政事：冉有，季路。文学：子游，子夏。”意思是：“以德行著称的：有颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓。擅长辞令的：有宰我和子贡。谙熟政事的：是冉有和季路。以文学著名的：有子游和子夏。”使不同长处的学生都学到的知识，在社会上发挥了自己的作用。
孔子在教育教学中既注意保护他们的个性特点，又因势利导促进他们的全面发展。弟子冉有问孔子：“我应该去远行么？”孔子回答：“你应该立刻去。”弟子公西华也问了同样的问题，孔子却给出了不同的答案：“你的父兄还在，最好谨慎出行。”公西华表示不解，问：“我实在不明白，同样的问题，回答却大相径庭。请问这是为什么呢？”孔子说：“冉求禀性柔弱退让，所以激励他进取；你莽撞勇武，所以要抑制警戒。”