题文
（6分）根据下图实验示意图回答问题：
（1）写出标有①的仪器的名称 ；
（2）由实验B得出水是由氢元素和 元素组成的。
（3）实验A中的实验现象是 ；
写出反应C的化学方程式 。
（4）实验D中燃烧匙中所盛药品为红磷，实验中红磷要过量，其原因是 。
题型：未知 难度：其他题型
答案
（6分）（1）集气瓶；（2）氧（或O）（3）现象：下层蜡烛比上层蜡烛先熄灭（合理表述即可）化学方程式：3Fe+2O2＝Fe3O4（4）使瓶中的氧气能完全反应
解析
分析：本题考查了二氧化碳的化学性质，二氧化碳有三个化学性质：既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸；能与水反应；能与石灰水反应．还考查了水的电解和铁丝在纯氧中燃烧的化学方程式；还要注意瓶底放少量细沙或少量的水，防止炸裂集气瓶．在测定氧气在空气中的体积分数的实验探究，要把空气中的氧气消耗掉，在本实验中用的是过量的白磷，燃烧后的生成物是固体，不需要占很大的空间．
解答：解：（1）比较常见的实验仪器集气瓶，故答案为：集气瓶；
（2）电解水的实验中得到氢气和氧气，从而证明了水是由氢元素和氧元素组成的．故答案为：氧（或O）
（3）图A的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，从而得出二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧；二氧化碳的密度比空气的密度大．铁在纯氧中燃烧生成四氧化三铁．故答案为：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭（合理表述即可）化学方程式：3Fe+2O2＝Fe3O4
（4）实验中红磷要过量，其原因把氧气全部反应，使得实验结论准确．故答案为：使瓶中的氧气能完全反应
点评：本考点属于结合课本知识的信息，即有二氧化碳和氧气的性质，又有电解水和空气中氧气含量的探究．初中阶段常见的物质的性质和实验探究的过程和结论，一定要认真掌握，熟悉应用．本题联系课本知识比较多，要加强记忆．
考点
据考高分专家说，试题“（6分）根据下图实验示意图回答问题：（1.....”主要考查你对 [氧气的制取和收集 ]考点的理解。
氧气的制取和收集
氧气的制取是初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。
实验室制取收集氧气：
过氧化氢制氧气高锰酸钾制氧气药品和反应原理2H2O2
2H2O+O2↑2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑发生装置固液常温型
固体加热型
收集装置氧气可用排水法收集，也可用向上排空气法收集
整体装置图
操作步骤①检查装置气密性
②再锥形瓶中装入二氧化锰
③塞好带有长颈漏斗和导管的橡皮塞（长颈漏斗的下端一定在液面以下，否则氧气会从长颈漏斗中跑出来）
④向长颈漏斗中加入过氧化氢溶液
⑤收集氧气
①检查装置气密性
②将药品平铺在试管底部，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口(用高锰酸钾制取氧气，还要在管口放一小团棉花)
③将试管固定在铁架台上
④点燃酒精灯，预热后加热试管
⑤当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集气体
⑥收集完毕，先将导管移出水面
⑦熄灭酒精灯。加热高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制氧气，用排水法收集，其操作步骤可概括为：“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”7个字。可用谐音记忆为“茶庄定点收利息”。 注意事项①伸入试管或锥形瓶中的导管应刚刚露出橡皮塞即可，否则不利于气体的导出。
②用排水法收集氧气时，导管应刚伸人集气瓶口即可，过长不利于水的排出，气体不易收集满。
③用向上排空气法收集氧气时，导管要伸入集气瓶的底部，否则不利于空气的排出，收集的气体不纯。
④用长颈漏斗时，长颈漏斗末端应在液面以下，否则氧气会从长颈漏斗中逸出。 ①药品要平铺在试管底部，均匀受热。
②试管口要略向下倾斜，防止药品中湿存的水分受热后变成水蒸气，遇冷凝结成水倒流回试管底部，使试管炸裂。
③铁架台的铁夹要夹在试管的中上部(或距离试管口1/3处)。
④试管内的导管稍伸出橡皮塞即可，这样便于气体导出。
⑤集气瓶充满水后倒放入水槽中(瓶口要在水面下)。
⑥加热时要先使试管均匀受热，然后酒精灯外焰要对准药品所在部位加热。
⑦用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中混有空气，当集气瓶口有大盆气泡冒出时，证明已集满。
⑧停止加热时，应先把导管从水里撤出，再撤掉酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体温度降低，压强减小，水槽中的水就会被倒吸入热的试管内，使试管炸裂。
⑨用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾小颗粒进人导管。
⑩盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为在相同状况下氧气的密度大于空气的密度，正放可减少气体的逸散。
