以前在这方面已经做过研究。看见你的问题我突然来了兴趣，所以我决定帮你回答一下。
首先，我想这会令儿童困惑。这是语言习得过程中的一个关键时期是十二岁前。儿童的语言发展阶段最好是先教好，先学汉语，等2岁以后，学好汉语，然后学英语或广东话。如果语言在语言发展时期不太好，就会影响到后来语言的学习。我的一个同学小时候和他的父母搬到了许多地方。这是语言发展的时期。现在，语音是各种地方方言的混合体。
在双语学习过程中，语言学习的效率要高于仅学习单一语言的儿童。不过，只要双语习得过程不消耗单一语言学习的时间和精力，双语学习就更有效。根据心理学家的研究数据，显示双语学习效率较高。对儿童来说，语言的内化过程和自身语言结构的形成过程，与两种语言或三种语言的年龄没有很大的不同。
双语儿童的词汇量比较大，但不是简单的双倍。这与另一种语言的学习水平及其与英语的关系密切相关。在任何情况下，两种语言都可以用于实际使用六岁，这是没有问题的。而且大部分的儿童在三岁时，就能够使用常规名词复数、所有格、过去、文章，也初步掌握了回答复杂问题的能力/提出，但也会伴随着许多困惑和错误。
我只能勉力为之，我的解读也许有错，我也邀请了我熟悉的朋友来回答。他比我懂得更全，应该有帮助。
